Negocjacje ze Starostą

O poniedziałkowym posiedzeniu Komisji Oświaty wspominali już na swoich blogach radni Michał Karkut i Paweł Michno. Mój post niech będzie uzupełnieniem tych wypowiedzi.

Rzeczywiście, z zaproszenia dla całego Zarządu Powiatu, skorzystał jedynie Startosta. W przeciwieństwie do Pawła, myślę, że to była zamierzona taktyka. Po prostu łatwiej jest mówić: "jestem tutaj sam i nie mogę podjąć żadnej decyzji."  Ale do rzeczy..

Zespół Szkół Specjalnych w Kolbuszowej Dolnej na przestrzeni kilku lat swoim funkcjonowaniem uświadomił nam wszystkim, jak bardzo ważną jest placówką. Niestety, z dnia na dzień obiekt byłej szkoły podstawowej w Kolbuszowej Dolnej, staje się miejscem, w którym coraz trudniej jest pracować. Jest po prostu zbyt ciasno. Mało tego - praktyka ostatnich lat i nasze doświadczenie w tym zakresie wskazuje, że w przyszłości należałoby utworzyć jeszcze przedszkole. Te dzieci tego potrzebują, a my - zdrowi - jesteśmy winni im to zapewnić. 

W czym więc problem? Ano, szkoły, przedszkola, zespoły szkolno-przedszkolne winny byc prowadzone przez starostwa powiatowe. Ze względu na trudną sytuację finansową naszego powiatu, tego zadania podjęła się Gmina Kolbuszowa. Następuje potrzeba inwestowania w ten obiekt i chcemy, aby radni powiatowi, a także Starosta i Zarząd, poczuli się za ZSS w KD współodpowiedzialni, dlatego w dniu dzisiejszym oczekujemy wsparcia finansowego od Starostwa Powiatowego w Kolbuszowej.

Koniec końców - Starosta zadeklarował się przedstawić nasze roszczenia Zarządowi i Radzie. Nacisk z naszej strony był mocny, a argumenty: "ja sam nic nie mogę" i "my jesteśmy biedni" nie przekonały nas wcale, o czym nasz gość się przekonał, więc pozostaje mieć nadzieję, że Starosta, Zarząd i Rada podejmą odpowiednie decyzje. Czeka na to Rada Miejska, Burmistrz i społeczeństwo.


A na koniec posiedzenia...:
Komisja Oświaty postanowiła zwrócić się do Burmistrza Kolbuszowej o renegocjację porozumienia zawartego pomiędzy Burmistrzem Kolbuszowej, a Starostą Kolbuszowskim dot. przejęcia zadania własnego z zakresu edukacji publicznej (...).